学者

柯利的哲学 21st 世纪主动学习 认识到教学必须以学生为中心,因为讲课的日子已经过去了.

今天的教育是合作的, 学生们学习在项目上合作, 为了寻找答案, 寻求可行的解决办法.  全国著名大学都采用主动学习的方法. 柯利商学院继续坚持传统的目标,即希望学生找到成功和幸福, 但也要做好终身学习者的准备, 真正对社会公益做出贡献的人.  As a 1-1 iPad学校 柯利的学生掌握着全世界的知识, 并与他人一起学习如何有效地获取知识并负责任地使用它.

此外,柯利教育是在 方济会的传统这一传统始于13年的大学th 世纪的欧洲.  方济会教育的目标有三个方面:传达信息, as a basis of all learning; to offer formation, for the best-lived life of each individual; and to encourage transformation, 一个人与他的上帝有关的属灵成长.

 

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Honors

The 荣誉的途径 旨在挑战那些极具天赋和上进心的学生,让他们去攻读AP和荣誉课程, 双招生课程, 以及个性化的关注,以开发他的天赋,并知道如何使用它们.  对于一群精英学生来说 St. 博纳旺蒂尔学者 挑战超出标准的荣誉标准,参与他们的个人学术小组,从而获得顶点项目.  整个四年的特别课程提供了一个广度, 这是个挑战, 他们的学习远远超出了课堂.

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标准

科里的 标准的途径 专注于在现代世界取得成功所需的21世纪技能. 教师定期评估学生在该计划中的位置,以确保具有挑战性和适当的课程. 除了为学生上大学做准备, 大学咨询项目为学生和家长服务, 从大一开始, 为每个年轻人找到最好的大学, 为了那个年轻人实现他的目标.

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St. 安东尼

The St. 安东尼通路 一个多方面的大学预科课程是专门为那些由于学术挑战而需要适应性学习实践的不同背景的年轻人设计的吗, 被诊断的学习差异, 或者社会经济挑战.

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